1、因陋就简：形容干事不卖力，不细心
2、苟且偷生：且：暂且。只要可以或许过得去，就如许过下去。形容胸无年夜志。
3、草草了事：草草：形容轻率、纰漏；了：办完，停止。轻率地把工作停止了。
4、走马看花：水面的光和擦过的影子，一晃就消失。比方不雅察不过细，进修不深刻，印象不深入。
5、偷工减料：原指商工资了攫取暴利而黑暗下降产物质量，削减工料。现也指干事图省事，纰漏搪塞。
6、掠影浮光：指走马看花，浮于外面不深刻
7、丢三落四：形容干事纰漏粗心或记忆力欠好而顾此掉彼
8、东涂西抹：涂、抹：原喻从事文辞。比方用笔随意写写画画。
【扩大浏览：若何学好造句】
一、学好词能力造好句。词组是构成语句的主要部门，只有对词组的意思和用法有了深刻的懂得与熟悉，能力适当的应用，经由过程造句，将词语融入句子之中，从而为写作积聚素材。要把文章写好，让语句通顺流畅，起首要造好句，因为造句才能既是遣词用字才能的延长和成长，又是写好片断作文的基本，所以造句的主要性长短常高的，万万不克不及疏忽。
二、造句的才能，也是学生驾驶说话、应用说话的才能。任何一个说话不年夜师，无不看重遣词造句。语文教师在造就学生作文的才能时，若何出力造就学生用词造句的才能，使学生敢于用词，擅长造句，这是一个很值得留意的问题。成语造句更是要在学心理解成语意思，理解成语所处的语境的情形下进交运用，能力有所成效。
三、造句指点不仅要让学生做到用词准确通顺，更主要的是能打开学生的思绪，拓展学生的思维，让学生将句子写得既活泼又有新意，慢慢养成其可以或许尽力表达本身独到感触感染和思惟的习惯。
四、在语文教授教养中，教师可以参加重点词语的造句演习，并且对所造句子的质量有必定的请求，好比：无语病，语意完全，活泼形象饱满，脸色达意到位等，如斯周而复始地演习，对习作的良性感化必定日益浮现。
五、在应用联系关系词造句时，必需留意词语的合理搭配。好比用“尽管……可是……”造句：“尽管今天气象很糟，然则年夜家都没有迟到。”这就须要在日常平凡进修中，把联系关系词的几种类型分清并记住。
六、在教授教养中，造句练习的方法有许多种，只要教师们做个有心人，不时存眷学生小我的奇特感触感染与心灵，赓续摸索、研讨，赓续实践、总结，并使之融合贯通，实时奇妙有用地给学生以启示和指点，形成一种气氛，活泼学生的思维，必定能使他们趣话连珠，造出更多“活生生”的句子！让学生们经由过程造句真正有所收成。